为落实立德树人根本任务，进一步提升教师教学能力，扎实推进“课程思政”建设，促进思政教育与专业课程的融合，提升课程思政建设水平，学院邀请河南大学王波教授，于3月28日下午在教四407报告厅，作了题为《学思用贯通 知信行统——课程思政在专业教学中的应用》的报告，报告由大学数学中心主任岳宗敏主持，我院青年教师聆听报告。
作为深耕数学教育领域二十余年的一线教师，王波教授从自身教学转型谈起，分享了从“知识传授者”到“价值引领者”的蜕变历程，从个人成长经历，课程思政之规，课程思政之行三个方面对课程思政进行全面阐述。王波教授提出，课程思政建设需以“顶层设计—教师能力—评价机制”为核心，构建系统性育人体系。结合丰富案例，阐释了课程思政“落地生根”的三大实践路径：1. 深挖思政元素：在知识图谱中寻找“融合触点”；2. 创新教学模式：让课堂成为“价值塑造”的主战场；3. 拓展育人场域：在实践中实现“知信行统一”。课程思政不是贴标签，而是让知识自带温度。”王波教授在总结中强调，理工科课程的思政魅力在于“于无声处见真章”——当学生在推导公式时理解严谨的科学态度，在解决问题时萌发服务社会的担当，专业教育便真正实现了“学思用贯通、知信行统一”。
讲座结束，掌声热烈。参会老师纷纷就课程建设中在课堂教学管理和思政元素选取等方面遇到的问题及困惑与王波教授展开深入探讨。同时，数学学院将持续推进教育教学改革，不断推进课程思政建设，积极打造一流课程思政教学队伍，为学院教学教育质量的提升添砖加瓦。
